iroto の想いを読む
Our Philosophy

iroto の想い

虹がたくさんの色でできているように、
子育てにも、教育にも、ひとつの正解はありません。

私と小鳥と鈴と

私が両手をひろげても、 お空はちっとも飛べないが、 飛べる小鳥は私のように、 地面(じべた)を速くは走れない。 私がからだをゆすっても、 きれいな音は出ないけど、 あの鳴る鈴は私のように たくさんな唄は知らないよ。 鈴と、小鳥と、それから私、 みんなちがって、みんないい。

— 金子みすゞ

「iroto」に込めた思い

「iroto(いろと)」は、「色(iro)」と「と」を重ねた名前です。

「と」には、いくつもの意味を込めました。
あなたとわたし、保護者と子ども、教育と支援——人と人の「と」。
その子という一人の「人(と)」。
家庭・園・学校・支援機関をやさしくつなぐ「糸(いと)」。
そして、十人いれば十の色があるという「十(とお)」。
一文字に、伴走と、その人らしさと、つながりと、多様さを編み込みました。

教員として10年、子どもたちと過ごすなかで気づいたことがあります。
同じ「困った」に見えても、その背景はその子の数だけ違うということ。
誰かの正解をあてはめるのではなく、その子に合う環境や関わり方を、
まわりの大人が一緒に探していくこと。
それが、子どもがその子のままで安心して育っていくための、
いちばん近道なのだと。

iroto は、発達特性のある子どもと関わるすべての人——
保護者、教員、支援職——の隣に立ちます。
「こうあるべき」を手放して、家庭・教育・支援をひとつの糸でつなぎ、
その子に合う選択肢を一緒に考え、形にしていく。
みんなちがって、みんないい。その言葉のとおりに、
一人ひとりの色がそのまま尊重される社会を、
ここから少しずつ織っていきたいと思っています。

VISION

ビジョン

一人ひとりの違いが、その子らしさ(いろ)として尊重される社会をつくる。

MISSION

ミッション

家庭・教育・支援をつなぎ、発達特性のある子どもと関わる人に、安心して進める選択肢を一緒に考え、形にする。

VALUE

大切にしている言葉

正解を教えるのではなく、  その子に合う方法を一緒に見つける。

iroto が大切にしている
4つのこと

  1. 明るく整った教室の様子
    1

    子どもを変える前に、環境を整える

  2. 粘土で自由に形を作る子どもの手
    2

    正解より最適解

  3. 鉛筆で書きながら学ぶ子どもたち
    3

    わかりやすく、実践できる形で届ける

  4. 草原を一緒に走る2人の子ども
    4

    保護者と教育者の孤立を減らす

About me

いろは先生について

はじめまして、いろはと申します。
元小学校教員・2児のママです。

自己紹介

小学校教員として10年間勤務しました。
500人以上の子どもたちと過ごした中で、
発達特性のあるお子さんにたくさん出会いました。

行動を変えるのではなく、
行動が変わる環境や声かけを大切に。 — その子の強みや良さを見つけ、活かす。            たどり着いた、私の支援観です。

今後は療育の現場で、
個別支援を専門的・継続的に行いたいと考えています。

そして、どんな子でも──
「みんなちがって、みんないい」。

そんな想いを、家庭でも、教室でも、社会でも届けたくて、
iroto を立ち上げました。

Services

サービス

つながる → 相談する → 学ぶ。
3つの柱で、お子さんとご家族、そして関わる先生方に寄り添います。

STEP 01
手と手の間にハートを描いた一筆書きのイラスト

つながる

〜出会いの場をつくる〜

Instagram・noteでの発信、保護者と支援職の交流コミュニティ。ひとりで抱えないでいい場所を一緒に。

STEP 02
テーブルを挾んで向かい合う2脚の椅子のイラスト

相談する

〜一緒に考える〜

個別相談、教育・進路、発達特性への関わり方、学校との連携。その子に合う方法を一緒に見つけます。

※ 2027年3月開始予定
STEP 03
開いた本から芽が伸びるイラスト

学ぶ

〜実践につなげる〜

ダウンロード教材、支援ノート、動画講座。「教室で使える支援アイデア」「家庭でできる関わり方」をお届け。

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免責事項

「iroto(いろと)」が提供するサービスは、教育的支援・情報提供であり、医療行為や治療ではありません。
診断や治療が必要な場合は、必ず医療機関や専門の支援機関にご相談ください。
発信内容は、いろは先生個人の経験や見解に基づくものであり、特定の機関や団体の見解を代表するものではありません。